{"id":12,"date":"2016-09-16T08:47:30","date_gmt":"2016-09-16T14:47:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/?page_id=12"},"modified":"2017-12-06T20:20:37","modified_gmt":"2017-12-07T02:20:37","slug":"politica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/politica\/","title":{"rendered":"Pol\u00edtica"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Tem\u00e1tica y alcance:<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Presencia. Miradas desde y hacia la educaci\u00f3n<\/strong> es una revista dedicada a la reflexi\u00f3n educativa, que busca nuclear la interdisciplinariedad, tendiendo a un alcance que permita generar discusi\u00f3n en el quehacer educativo, aportando herramientas que incentiven la realizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas siempre mejores, fundadas en el marco te\u00f3rico que respalda la labor docente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La revista se encuentra abierta a recibir diversos trabajos de investigaci\u00f3n, observaciones de campo, ensayos y revisiones, art\u00edculos de opiniones y rese\u00f1as, que mantengan caracter\u00edsticas de originalidad y aporte al campo educativo en general.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Pol\u00edtica de secciones<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>Art\u00edculos in\u00e9ditos:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El objetivo que se propone esta editorial es trabajar elaboraciones de investigaci\u00f3n y estudios originales, recomendando que la estructura de lo que se presente contemple las siguientes caracter\u00edsticas:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Problematizaci\u00f3n: se debe definir el problema del tema de estudio, ofreciendo un aporte actualizado del conocimiento existente. El planteo de lo que se quiere transmitir debe ser claro, siendo accesible a profesionales y p\u00fablico en general, esto no excluir\u00e1 la excelencia de lo que se investiga.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Materiales y m\u00e9todos abordados: la precisi\u00f3n es clave en este proceso, facilitando su estudio a otros investigadores. Por lo tanto, los resultados que se presentan han de tener car\u00e1cter de importancia y han de ser congruentes con lo que se plantea. Para esto el desarrollo de lo que se presenta ha de destacar observaciones relevantes, manteniendo una coherencia en toda la estructura y diferencie de forma transparente lo estudiado con los resultados alcanzados.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Discusi\u00f3n: lo estudiado debe verse nutrido, expl\u00edcitamente, de interpretaciones y resultados que reconozcan aquellos antecedentes que enriquecen la producci\u00f3n intelectual, conectando de esta manera diversas miradas y disciplinas. De la misma forma, se han de reconocer los estudios que destacan en el \u00e1rea abordada, siempre conservando las formas que garantizan la excelencia en la investigaci\u00f3n, respetando y conservando la propiedad y honestidad intelectual de lo que se comparte como modo de inspiraci\u00f3n o discusi\u00f3n; para esto, el adecuado uso de las referencias bibliogr\u00e1ficas es de vital importancia.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Las conclusiones o consideraciones finales han de ser pertinentes y acordes a lo que se estableci\u00f3 como objetivo de investigaci\u00f3n, manteniendo la coherencia propia del an\u00e1lisis.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Algunas de las sugerencias que se realizan para la elaboraci\u00f3n del art\u00edculo son:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Los <strong>art\u00edculos<\/strong> se recepcionar\u00e1n en formato Word<em>,<\/em> con p\u00e1ginas numeradas secuencialmente y configuradas en tama\u00f1o A4 (21 x 29,7 cm) a interlineado 1,5. Fuente Times New Roman, en cuerpo 12.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Los art\u00edculos podr\u00e1n contar con una extensi\u00f3n de entre 5000 (cinco mil) y 7000 (siete mil) palabras.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">El art\u00edculo deber\u00e1 incluir un breve resumen con cinco palabras clave. Dicho resumen se realizar\u00e1 en ingl\u00e9s y en la lengua que se presenta el art\u00edculo.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">El art\u00edculo deber\u00e1 incluir el\/los nombre\/s de el\/los autor\/es, con una nota al pie con la referencia de cada uno de ellos, indicando titulaci\u00f3n e instituci\u00f3n de egreso, actividad profesional que desempe\u00f1a y direcci\u00f3n de correo electr\u00f3nico.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Los art\u00edculos se presentar\u00e1n utilizando el sistema APA de referencias (Consultar Manual de Publicaciones de la Asociaci\u00f3n Americana de Psicolog\u00eda, 6ta Edici\u00f3n).<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Para los <strong>ensayos<\/strong> se recomienda un m\u00e1ximo de 3000 (tres mil) palabras.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Los art\u00edculos deber\u00e1n especificar a qu\u00e9 \u00e1rea responden en esta convocatoria a saber:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\">Tem\u00e1tica general: Para esta secci\u00f3n de la revista se contar\u00e1 con art\u00edculos que respondan a la convocatoria\u00a0realizada con anterioridad a la publicaci\u00f3n y responder\u00e1 a un tema propuesto por el equipo editor.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">\u00c1reas espec\u00edficas: Para esta secci\u00f3n, se ha de tener presente aquellos art\u00edculos que quieran ser presentados bajo un \u00e1rea determinada, haciendo menci\u00f3n a la tem\u00e1tica general o simplemente compartiendo experiencias, como tambi\u00e9n estudios espec\u00edficos sobre aspectos de educaci\u00f3n.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Miscel\u00e1neos<strong>: <\/strong>Se puede incluir rese\u00f1as bibliogr\u00e1ficas o selecci\u00f3n de tesis de grados o posgrados, al igual que art\u00edculos en general, que respondan a una tem\u00e1tica educativa.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Material que se recepciona:<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todas las modalidades de producci\u00f3n escrita que recibe esta editorial han de seguir las normas estipuladas que se establecen en las pol\u00edticas mencionadas en este apartado, adem\u00e1s de las que se entienden como fundamentales en una producci\u00f3n acad\u00e9mica, seg\u00fan est\u00e1ndares establecidos por organizaciones especializadas en este tipo de publicaciones. Los autores de los <strong>art\u00edculos, ensayos y rese\u00f1as biogr\u00e1ficas, <\/strong>se responsabilizan del contenido que exponen, teniendo como principal eje la honestidad intelectual y la producci\u00f3n que mira al aporte acad\u00e9mico-cient\u00edfico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Proceso de revisi\u00f3n por pares:<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La investigaci\u00f3n es un instrumento importante para el desarrollo acad\u00e9mico, es decir, para el desarrollo del conocimiento y el crecimiento profesional del sistema educativo en general. Es por eso que esta editorial propone un arbitraje \u201cdoble ciego\u201d para poder garantizar un mayor nivel de competencia en la circulaci\u00f3n del material acad\u00e9mico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los art\u00edculos recibidos por el Comit\u00e9 Editorial ser\u00e1n enviados en forma an\u00f3nima a dos \u00e1rbitros externos para su evaluaci\u00f3n. Es decir, tanto los \u00e1rbitros como los autores no conocen sus identidades respectivas. A los \u00e1rbitros se les conceder\u00e1 un tiempo determinado (dos meses) para la evaluaci\u00f3n de los art\u00edculos donde notificar\u00e1n aquellos trabajos que se sugieren para la publicaci\u00f3n y realizar\u00e1n observaciones que el autor deber\u00e1 introducir o modificar.\u00a0 Los \u00e1rbitros sugerir\u00e1n la publicaci\u00f3n o no emitiendo los siguientes juicios:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Publicar sin modificaciones.<\/li>\n<li>Publicar con modificaciones.<\/li>\n<li>No publicar.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">En todos los casos, los \u00e1rbitros deber\u00e1n escribir una breve argumentaci\u00f3n que el editor le har\u00e1 llegar al autor y este contar\u00e1 con dos semanas para introducir las modificaciones indicadas por los \u00e1rbitros. Posteriormente se corroborar\u00e1 que las observaciones hayan sido contempladas y se notificar\u00e1 a los autores la aceptaci\u00f3n o no de los art\u00edculos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Criterios que se han de tener presente los \u00e1rbitros en las correcciones:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><strong>estudio <\/strong>s\u00f3lido, donde se propongan discusiones que promuevan la formaci\u00f3n de quien pueda acceder a los art\u00edculos para que sean sometidos a la reflexi\u00f3n y a la cr\u00edtica de la comunidad acad\u00e9mica.<\/li>\n<li>marco de <strong>originalidad <\/strong>y relevancia para nuestros objetivos, es decir, como algo \u00fanico, fruto de la culminaci\u00f3n de un estudio que busca aportar herramientas para la discusi\u00f3n te\u00f3rica y las pr\u00e1cticas en contextos educativos.<\/li>\n<li><strong>validez <\/strong>del trabajo a partir de la consideraci\u00f3n de que el dise\u00f1o y la metodolog\u00eda del estudio han de ser pertinentes a una publicaci\u00f3n de nivel acad\u00e9mico.<\/li>\n<li><strong>pertinencia <\/strong>para la discusi\u00f3n, con una cobertura significativa de las fuentes mencionadas y del contenido desarrollado -aqu\u00ed se contemplan aspectos descriptivos, informativos, interpretativos y de an\u00e1lisis.<\/li>\n<li><strong>solidez de las interpretaciones y conclusiones.<\/strong><\/li>\n<li><strong>organizaci\u00f3n<\/strong> interna del texto para que este sea apto como publicaci\u00f3n \u2013t\u00edtulo, coherencia de texto, correcta sintaxis, ausencia de errores gramaticales, adecuaci\u00f3n del resumen con el desarrollo que se propone.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Pol\u00edtica de acceso abierto:<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta revista concede un acceso libre a su contenido, de forma gratuita y utilizable con los fines que benefician a la investigaci\u00f3n, colaborando y favoreciendo al intercambio de conocimiento global. Se contempla la reciprocidad sin fines de lucro.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Forma recomendada para citar esta revista:<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Ejemplo:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Anijovich, R. (2016) \u201c\u00bfEs posible incluir sin excluir?\u201d En:\u00a0<em>Presencia. Miradas desde y hacia la educaci\u00f3n<\/em><strong>.\u00a0<\/strong>Revista electr\u00f3nica.\u00a0N\u00famero 1 (2016). Colegio Stella Maris. Montevideo. ISSN 2393-7026.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Disponible en:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/2016\/09\/\">http:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/2016\/09\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tem\u00e1tica y alcance: Presencia. 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