{"id":342,"date":"2017-12-06T13:45:27","date_gmt":"2017-12-06T19:45:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/?p=342"},"modified":"2017-12-06T15:31:25","modified_gmt":"2017-12-06T21:31:25","slug":"342","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/2017\/12\/06\/342\/","title":{"rendered":"Del estudiante al curr\u00edculo en dificultades: un cambio desafiante"},"content":{"rendered":"<p><strong>Resumen<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La atenci\u00f3n a la diversidad de estudiantes en los centros educativos es una realidad que lleg\u00f3 para quedarse, los docentes nos vemos impulsados a desarrollar nuevas habilidades para responder con profesionalismo. Compartimos que la educaci\u00f3n inclusiva no es un estado sino un camino. En ese recorrido hay avances: atender la diversidad es reconocer necesidades y potencialidades en todos los estudiantes y no solo en algunos. En esta l\u00ednea, una educaci\u00f3n inclusiva supone un enfoque innovador de pensar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje desde el inicio de la planificaci\u00f3n. El curr\u00edculo de talle \u00fanico comienza a ser modificado por el de talle flexible. Asistimos a un cambio de enfoque donde asumimos la necesidad de adecuar m\u00e1s el curr\u00edculo y menos el estudiante. Sin embargo, persisten desaf\u00edos que nos interpelan: \u00bfc\u00f3mo conciliar educaci\u00f3n inclusiva con logros de aprendizaje elevados?, \u00bftodos deben aprender lo mismo?, \u00bfc\u00f3mo hacerlo? Los docentes comenzamos a incorporar algunas pistas a modo de hoja de ruta: el dise\u00f1o universal del aprendizaje como estrategia de planificaci\u00f3n para todos, las intervenciones basadas en la evidencia que acercan la investigaci\u00f3n al campo profesional y el aprendizaje colaborativo mediante la creaci\u00f3n de comunidades de pr\u00e1ctica. Adoptar un enfoque de educaci\u00f3n inclusiva es un desaf\u00edo \u00e9tico adem\u00e1s de profesional, es compartir la responsabilidad de un proyecto educativo que transmite valores adem\u00e1s de aprendizajes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Palabras clave: educaci\u00f3n inclusiva \u2013 diversidad<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ver art\u00edculo completo:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/Balbi-Alejandra.pdf\">Balbi, Alejandra<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resumen La atenci\u00f3n a la diversidad de estudiantes en los centros educativos es una realidad que lleg\u00f3 para quedarse, los docentes nos vemos impulsados a desarrollar nuevas habilidades para responder con profesionalismo. Compartimos que la educaci\u00f3n inclusiva no es un estado sino un camino. En ese recorrido hay avances: atender la diversidad es reconocer necesidades [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":344,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[8],"tags":[10],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/342"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=342"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/342\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":350,"href":"https:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/342\/revisions\/350"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/344"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=342"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=342"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stellamaris.edu.uy\/revistapresencia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=342"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}